基于工作过程的中职理工科类教师教学转型探讨

基于工作过程的教学模式,不再侧重教师单方面的知识传授和单任务的技能训练教学,而是强调完成具体的职业工作任务、培养学生的职业能力作为教学目标,这对教师的工作提出了更高的要求。中职理工科类教师在此教学改革实践中,如何轻松面对教学转型,值得探讨。