精心设计数学课堂教学 |
| |
引用本文: | 赵汝海.精心设计数学课堂教学[J].广东教育,2005(3). |
| |
作者姓名: | 赵汝海 |
| |
作者单位: | 江门市新会教师进修学校 |
| |
摘 要: | 一、精心设计,让课堂教学成为开放性的研究活动数学教学的本质是数学活动.通过活动,让学生学习获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终生受用的数学基础能力、创新能力和实践能力.据此,教师在教学中要精心设计为学生主动学习提供开放性的活动环境,使课堂教学成为开放性的研究活动.例如在教“平行四边形的判定”时,我先拿出一个平行四边形教具,问:“什么是平行四边形?”(两组对边分别平行的四边形是平行四边形).再提出开放性问题:“满足什么条件的四边形可以被判定为平行四边形?”首先由学生分组讨论、探索,然后由各组代…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|