培植创新的土壤任重道远

由于青少年阅历浅、缺乏经验，他们的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相联系，这使得一些教师产生错觉，并在言语和行动上不自觉地压抑甚至扼杀其创新思维的萌芽，对“异想天开”的“出轨”言行，不是采取宽容、肯定、鼓励的创新教育，而是视为“眼中钉、肉中刺”，采取“一棍子打死”的做法。学生创新的棱角被磨成溪中卵石，只能培养出墨守成规的学生。