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| 指导幼儿结构游戏,促进幼儿智力发展 | |
| 引用本文： | 孙学勤.指导幼儿结构游戏,促进幼儿智力发展[J].教育导刊,1996(Z2). |
| 作者姓名： | 孙学勤 |
| 作者单位： | 安徽省宣州市幼儿园 |
| 摘 要： | 所谓结构游戏,就是指孩子利用现成的或添置少量的材料,进行各个部分的排列、组合,搭配成某一形状和物体的一种游戏。如孩子的搭积木、桌面上的拼图及图案拼盘等等。结构游戏如进行得好,不但能培养孩子的搭配能力、空间想象力、思维能力,而且能促使孩子手、脑、眼协调一致的能力,更能培养孩子对造型艺术的审美能力。 一、注重示范作用,培养模仿能力 幼儿期的孩子,模仿特别强。只要教师能示范的,孩子就有模仿;相反,对于孩子从来没有见过的,模仿的速度、能力就相对差一些。因此,在结构游戏中,教师的示范作用是很必要的。教师要作好示范,首先对结构 |
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