|
|||||
|
|
| 托幼机构教育质量：概念与构成 | |
| 引用本文： | 刘霞.托幼机构教育质量：概念与构成[J].幼儿教育,2004(6):4-5. |
| 作者姓名： | 刘霞 |
| 作者单位： | 广东广州市教育科学研究所广州510030 |
| 摘 要： | 托幼机构(包括托儿所、幼儿园、学前班等)教育质量是托幼机构发展的永恒主题，也是托幼机构教育改革与发展的重要课题。但是，长期以来，幼教界对什么是托幼机构教育质量、托幼机构教育质量的构成等基本理论问题缺乏研究。概念不清导致观念落后，理论研究的薄弱与滞后直接影响着我国托幼机构教育质量的提高。 |
| 关 键 词： | 托幼机构 教育质量 概念 构成 价值追求 教师资格 班级规模 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |