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| 改革师专生物实验教学 培养学生动手能力 | |
| 摘 要： | 实验教学是一种在特定的条件下教与学的活动。其实质是学生在教师的指导下,借助于实验设备和实验手段,选择适当的方法,将预定的实验对象的某些属性呈现出来,进而揭示实验对象的本质,使学生获得感知、真知、从而达到学生进行智育的目的。实验教学的这一性质,决定了它进行教学活动的特有规律,表现出它不同于课堂理论教学的许多的特征,也决定了它在学生整个智育过程中不可被其它教学形成所取代的地位和作用。 能力是指完成某种特定实际活动的本领,它是知识智力的和“行为心理”的外部表现,是在生理素质基础上,经过教育和培养并在实践过程中形成和发展起来的。知识和能力并不是同一个概念,它是由科学文化基础知识、专业知识和哲学素养知识等最基本的要素构成,但在这两者之间却有着必然的联系,知识是发展能力的基础,无知必然无能,但有知识也未必有一定的能力,人们常说的“书呆子”就是指那种只有书本知识而无实际 |
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