|
|||||
|
|
| 激荡中的沉淀:沉思教育学的原理与应用 | |
| 作者姓名： | 陈鹏 庞学光 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教育科学学院;天津大学教育学院; |
| 摘 要： | 面对浮躁的美国教育环境,沉思教育学基于佛道之"正念"和"冥想"的哲学理念,强调将"有意识性"、"此时此刻性"、"非判断性"和"聚焦性"目标应用于教育实践,进而在教学中实现"深度学习"、关照"整个人"和媾连"生活"。沉思教育学的理论与实践,对于当代中国教育也有一定的启迪意义和借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 沉思教育学 正念 冥想 教学关照 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |