营造和谐课堂 促进有效教学 |
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引用本文: | 周莉.营造和谐课堂 促进有效教学[J].新课程导学(上),2015(7):69. |
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作者姓名: | 周莉 |
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作者单位: | 江苏省扬州巿江都区国际学校小学部 |
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摘 要: | 针对当前我国小学教学阶段,尤其是小学数学教育课堂氛围营造方面,创造美好快乐教学具有十分重要的意义,其是建立在全新教学理念上的一种重要课堂教学形式。有效教学在和谐课堂营造方面至关重要,教师在教学过程中,积极培养学生综合素质提高,学生获得进步与否和进步程度将作为教师教学是否有效的评价标准。这里所说的教学是否有成效,并不是单纯从教师是否完成教学任务以及教学目标出发的。而是将学生的学习成果和素质提高作为标准,学生在教学活动过程中没有得到相应的能力提升,那么教师所做的工作再多也是毫无意义的。相应的学生学习较为辛苦,但是仍然得不到相应的提升,也就无法体现学习效果。
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关 键 词: | 和谐课堂 有效教学 趣味教学 |
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