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| 浅谈“探究式学习”在高中生物教学中的应用 | |
| 引用本文： | 李荣.浅谈“探究式学习”在高中生物教学中的应用[J].理科考试研究,2015(7):89. |
| 作者姓名： | 李荣 |
| 作者单位： | 山东省巨野县第一中学 |
| 摘 要： | 随着社会经济的发展以及科学技术水平的提高,人们对于高中教育也越来越重视,而高中生物作为一门自然科学实验课程,也肩负着重要任务.探究式学习模式主要指的是教师组织学生根据相应的学习资料与研究主题,为学生提供一定的引导与帮助,使学生的自主学习能力与主观能动性等得到充分的发挥,并可以自主寻求意义、答案与结论的教学模式.此种教学模式满足新课标的要求,有机的把其融入在高中生物教学的过程中,既可以有效的使学生的探究能力得到提升,还可以有效的 |
| 关 键 词： | 高中生物教学 学习过程 学习模式 自主学习 高中教育 教师组织 生物实验 研究主题 生物研究 学习信心 |
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