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高中地理“问题研究”与课堂教学的整合探讨——以人教版必修三教材为例
作者姓名:
邓荣健
作者单位:
江苏震泽中学
摘 要:
现行高中地理教材设置了"问题研究"板块,体现了地理教学的综合性、实用性、实践性。教师应通过设置情境、调整案例等途径,实现"问题研究"与课堂教学的高效整合。
关 键 词:
问题研究
课堂教学
整合
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