| 浅谈活跃大学生物课堂的方法 |
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| 引用本文： | 刘坤.浅谈活跃大学生物课堂的方法[J].佳木斯教育学院学报,2013(11). |
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| 作者姓名： | 刘坤 |
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| 作者单位： | 兰州大学生命科学学院 甘肃兰州 730000 |
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| 基金项目： | 国家基础学科人才培养基金(项目编号J1210077，J1210033，J1103502)；教育部特色专业综合改革试点项目(生态学)。 |
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| 摘 要： | 近年来随着社会的信息化程度越来越高以及网络对学生生活的冲击,使大学生物课堂对高校学生的吸引力下降。因此如何活跃课堂气氛,使学生对课堂知识的学习变得积极主动成为生物学本科教育面临的主要问题之一。针对这一情况笔者对兰州大学生命科学学院43位教师教授的44门课程进行了调研。将这些教师活跃课堂气氛的手段进行了提炼和总结。本文从活跃课堂气氛对教师自身的要求,如何拉近和学生的距离,课堂提问,分组讨论,利用多媒体和网络资源,利用生活和科研中的例子,利用科学名人的科研趣事等七个方面讨论了活跃大学生物学课堂气氛的方法。
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| 关 键 词： | 课堂气氛 生物学课堂 课堂提问 分组讨论 多媒体教学 |
Methods of active biological classroom of university |
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| Liu Kun.Methods of active biological classroom of university[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2013(11). |
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| Authors: | Liu Kun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | classroom atmosphere biology classroom classroom questioning group discussion multimedia teaching |
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