| “读”“说”牵手,开出语言之花——低年级自主说话能力训练浅探 |
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| 引用本文： | 沈音波. “读”“说”牵手,开出语言之花——低年级自主说话能力训练浅探[J]. 佳木斯教育学院学报, 2013, 0(11) |
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| 作者姓名： | 沈音波 |
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| 作者单位： | 金陵中学河西分校小学部语文教师 江苏南京 210029 |
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| 摘 要： | 小学语文教材是一系列的语文知识与听、说、读、写等材料的有机结合,以系统化的范例式语言材料为主,将语文基础知识与语言材料有机结合,全面提高儿童的语文素养。《语文课程标准》明确指出义务教育阶段口语交际的目标:使学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。这就要求我们教师,要依据小学生的认知特点,充分利用教材的优势,读书积累、内化语言,继而运用,提高学生的说话能力。
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| 关 键 词： | 新课标 教材 语言 乐读 爱说 |
"Read""say"in hand, a language of flowers--Training of low grade independent speech |
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| Shen Yin-bo. "Read""say"in hand, a language of flowers--Training of low grade independent speech[J]. Journal of Jiamusi Education Institute, 2013, 0(11) |
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| Authors: | Shen Yin-bo |
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| Affiliation: | Shen Yin-bo |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the new curriculum standard teaching material language love reading love to say |
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