| 发展性教师评价的目的、内容和实施原则 |
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| 引用本文： | 林少杰. 发展性教师评价的目的、内容和实施原则[J]. 教育导刊, 2005, 0(11): 49-50 |
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| 作者姓名： | 林少杰 |
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| 作者单位： | 广州市教育局教学研究室 广东广州510030 |
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| 摘 要： | 实施教师发展性评价,其根本目的是为了实现评价的综合功能,促进教师的专业化发展。实施发展性教师评价必须坚持低利害原则、共识达成原则、相对性原则、建议性原则。实施教师发展性评价有三个基本条件,即评价参与者必须价值理念相同、评价效益共享和具有对相关事实进行判断的相近水平。实施教师发展性评价主要有交流评议法、案例分析法、档案袋法、表现性评价法。
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| 关 键 词： | 教师评价 发展性 高利害 |
Aims, contents and implementary principles of the developmental teachers'''' evaluation |
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| Lin xiao-jie. Aims, contents and implementary principles of the developmental teachers'''' evaluation[J]. Journal of Educational Development, 2005, 0(11): 49-50 |
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| Authors: | Lin xiao-jie |
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