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| 超循环视阈下网络虚拟社区中教师专业发展研究 | |
| 作者单位： | ;1.湖南科技大学教育学院;2.湖南第一师范学院信息科学与工程学院 |
| 摘 要： | 基于网络虚拟学习社区的教师反思和交流成为当前教师专业发展的重要途径。从教师专业发展的概念和研究出发,基于超循环理论,将教师网络研修过程细分为以信息传递为主的物理循环层次,以经验交流为主的催化循环层次,以及实现教学模式和理论创新的超循环层次。研究发现基于网络虚拟社区的教师专业研讨有利于同课异构的实施和探索新型环境下的教学模式创新。 |
| 关 键 词： | 虚拟学习社区 教师专业发展 网络研修 超循环 |
Teachers' Professional Development in Network Virtual Community in the Perspective of Hypercycle Theory |
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