幼儿卫生学课堂提问方式的尝试与反思

长期以来,在幼儿卫生学课堂上形成了一种高耗低效的局面。为缓解这种尴尬局面,从而提高幼儿卫生学课堂效率,尝试并创新运用了四种提问方式:情景式提问、抽奖式提问、互问式提问、惩罚式提问。