基于教育质量提升的大学课程实践性建设思考 |
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引用本文: | 刘涛.基于教育质量提升的大学课程实践性建设思考[J].成人高教学刊,2007(5):27-29. |
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作者姓名: | 刘涛 |
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作者单位: | 华东师范大学公共管理学院 |
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摘 要: | 不论基于社会发展角度还是基于个人发展角度,实践能力都是大学毕业生必须具备的重要能力。当前,由于高校培养目标狭隘、社会期望误导、实践机制和资源匮乏等原因,我国高校课程普遍缺乏实践性,这也是造成高等教育质量遭到社会诟病的重要原因。要提升高等教育质量,必须关注课程建设这一内隐因素,要从理念指导、政策支持、机制保障和方式创新等多方面推进大学课程的实践性建设。
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关 键 词: | 教育质量 课程实践性 |
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