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加拿大第二语言浸入式教学发展概述
引用本文:强海燕,Linda Siegel. 加拿大第二语言浸入式教学发展概述[J]. 比较教育研究, 2004, 25(7): 1-7
作者姓名:强海燕  Linda Siegel
作者单位:华南师范大学教育科学学院,广州,510631;加拿大不列颠哥仑比亚大学教育学院,温哥华,V6T1Z4
摘    要:第二语言浸入式教学创始于加拿大,取得了惊人的成效和全球性的影响.本文介绍了加拿大法语浸入式教学的主要模式:早期、中期、晚期和晚晚期浸入式教学;分析了促进这个教学模式成功的社会影响因素:政府、家长、科技和经济界;探讨了加拿大第二语言浸入式教学在中国和其他国家的传播,分析了很有意义的教育借鉴与教育迁移现象.

关 键 词:加拿大  法语浸入式  教学模式
文章编号:1003-7667(2004)07-0001-07

Introduction of the Development of Second Language Immersion Programs in Canada
Linda Siegel. Introduction of the Development of Second Language Immersion Programs in Canada[J]. Comparative Education Review, 2004, 25(7): 1-7
Authors:Linda Siegel
Abstract:French immersion program is an innovation to traditional second language/foreign language teaching approaches. It originated in Canada and spreads to many countries. This article introduces the main models of the program? early, middle, late, partial and total immersions, and discusses the social factors contributing to the success of the immersion program. It also explores the influence of the program in other countries, including China , which reflects the meaningful knowledge transfer and education borrowing.
Keywords:French immersion  teaching models  social factors  educational borrowing  
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