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| 儿童哲学的意义——马修斯与李普曼的儿童哲学观辨析 | |
| 引用本文： | 钱雨.儿童哲学的意义——马修斯与李普曼的儿童哲学观辨析[J].学前教育研究,2009(9). |
| 作者姓名： | 钱雨 |
| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 当前儿童哲学的研究主要分为两大流派,分别以美国教育家李普曼和哲学家马修斯为代表.他们在不同的场合提出了"儿童哲学"的概念,并随后在各自的著作中作了进一步的阐述.但他们的研究志趣各有不同,对"儿童哲学"的意义持有不同的理解,并在不同程度上影响着儿童哲学领域的理论与实践. |
| 关 键 词： | 儿童哲学 马修斯 李普曼 儿童文化 |
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