探究，从题眼入手

钱梦龙先生说，我们要“努力在每一篇课中找出合适的一个问题、一个情节，或一个句子，甚至是一个词……来作为分析的口子，由此人手，带动全篇”。那么，《小石潭记》的“分析的口子”在哪里呢?我们不妨选择题中的“小”。