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| 论数学教师对课程资源的认识与开发 | |
| 引用本文： | 喻平.论数学教师对课程资源的认识与开发[J].广西教育,2003(35). |
| 作者姓名： | 喻平 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 随着教育改革的不断深化,特别是新一轮课程改革所带来的教育观念变革,对教育目标、教学过程、教学模式及教学评价都作出了新的定位和诠释,从而使课程资源的重要性日益凸现出来。作为一名当代的数学教师,对数学课程资源的内涵及价值要有清晰的认识,同时应具备开发数学课程资源的意识和能力。一、正确认识数学课程资源课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程要素包括知识、技能、经验、活动方式、情感态度以及价值观等因素,而实施课程的条件指直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒体、… |
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