论语言教学活动中幼儿道德法制观念的培养 |
| |
引用本文: | 陈静.论语言教学活动中幼儿道德法制观念的培养[J].黄河科技大学学报,2013,15(3):122-124. |
| |
作者姓名: | 陈静 |
| |
作者单位: | 郑州市郑东新区实验幼儿园,河南郑州,450000 |
| |
摘 要: | 幼儿阶段是人生的伊始时期,也是良好习惯和正确观念形成的重要时期。幼儿在教师和家长的指引下与人交往、学习了解社会,并形成初步的道德意识、安全意识、审美意识、纪律意识等基本的观念。幼儿教育中的语言教学以其独具的丰富-陛、多样性、趣味性等特点,无可替代地成为培养幼儿道德法制观念的最佳途径之一。我们在实际语言教学中,应遵循有关基本原则,采取具体措施培养幼儿的道德法制观念。
|
关 键 词: | 语言教学 幼儿 道德法制观念 基本原则 具体措施 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|