差异性教学在中技数学教学中的运用

近年来,职高新生不适应数学学习的现象愈来愈严重,最为突出的是新生考试常出现大面积不及格现象,这不得不引起我们的反思。如果不能使这些学生度过这一“入门”阶段,他们也许会在职高阶段的数学学习上越来越被动,以致出现放弃的现象。随着我国职业教育大众化进程的加快,越来越多的初中学生接受职业技术教育,这个问题也就变得日益重要。本文将从教学中存在的问题入手,结合教学实践,有针对性地提出一些教学对策。