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| 体验式体育教学的理论探索 | |
| 引用本文： | 蔡红军.体验式体育教学的理论探索[J].中小学电教,2008(12):54-54. |
| 作者姓名： | 蔡红军 |
| 作者单位： | 江苏省南通市跃龙中学; |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出教育活动中学生主体参与在两个维度展开:主体接受性参与和主体体验性参与。前者是接受主体的求真活动,指向逻辑认知层面,旨在生成人的知识性、技术性和实用性;后者是体验主体的趋善活动,指向情感态度层面,以生成人的道德人格为价值归宿。对二者任何一个维度的片面强化,都意味着对学生主体性的遮蔽与异化。时下教育的功利主义、技术主义泛 |
| 关 键 词： | 体验式 体育教学 主体性 道德人格 接受主体 情感态度 价值归宿 教育活动 体育活动 身体练习 |
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