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| 多元主体在本科生导师制中的角色分析 | |
| 作者姓名： | 李长波 赵俭 |
| 作者单位： | 中国人民解放军理工大学高等教育研究室,江苏南京,210007 |
| 基金项目： | 中国人民解放军理工大学教育教学研究课题“军校本科生导师制的总体设计与组织实施研究” |
| 摘 要： | 本科生导师制教学方法效用的发挥,需要所有参与主体明晰角色定位,把握工作重点,责权利相统一。其中,学校作为该制度组织实施的"领导者",应战略统筹谋划;导师作为具体实施者,应充分发挥"主导"作用;学生作为受教育"主体",应虚心涵泳,踏实进取。实践中,本科生导师制能否取得理想效果,不可忽视学校、导师和学生任何一方的作用。 |
| 关 键 词： | 多元主体 本科生导师制 角色 |
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