中班幼儿在区角活动中同伴交往策略差异研究 |
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引用本文: | 景清华.中班幼儿在区角活动中同伴交往策略差异研究[J].早期教育,2014(6):22-26. |
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作者姓名: | 景清华 |
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作者单位: | 江苏省丹阳市界牌中心幼儿园,江苏丹阳212323 |
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摘 要: | 同伴交往策略直接决定着幼儿的同伴交往能否积极地进行。为探索中班幼儿在区角活动中使用同伴交往策略是否存在性别差异,本研究采用自然观察法为主、非正式访谈法为辅的研究方法,观察和记录了64名研究对象在区角活动中使用交往策略的情况,在对数据分析整理后,得出结论:1.在区角活动中,中班幼儿在使用同伴交往策略上存在性别差异;2.在不同的区角活动中,中班幼儿在使用同伴交往策略上的性别差异会略有不同,但这种差异很小;3.中班幼儿在使用同伴交往策略上的性别差异会受到外在因素的影响,例如教师有意识的引导。
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关 键 词: | 幼儿 区角活动 交往策略 性别差异 |
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