| 成人提问的认知水平与模式对5岁儿童问题解决的影响 |
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| 引用本文： | 费广洪,赵嘉茹,汪文娟.成人提问的认知水平与模式对5岁儿童问题解决的影响[J].学前教育研究,2012(11):20-25. |
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| 作者姓名： | 费广洪 赵嘉茹 汪文娟 |
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| 作者单位： | 深圳大学师范学院,深圳,518060 |
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| 基金项目： | 国家社会科学"十一五"规划项目 |
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| 摘 要： | 本研究以64名5岁儿童为被试,让儿童解决数量守恒问题,在其解决问题过程中,成人以提问的方式进行干预,提问分为启发和支配两种模式、感知和理解两种认知水平,以考察成人提问的不同认知水平和模式对儿童解决数量守恒问题的影响。结果发现:5岁儿童面对问题情境时,很少主动提问或解释说明自己对问题的想法;成人的提问有助于儿童的问题解决;成人提问的认知水平(感知和理解)不影响儿童的问题解决,但成人提问的模式(启发和支配)影响儿童的问题解决;成人提问的模式和成人提问的认知水平对儿童的问题解决有交互影响。
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| 关 键 词： | 成人提问 问题认知水平 问题模式 问题解决 |
Effects of the Cognitive Level and Type of Questions on 5 Years Old Children's Problem Solving |
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| Fei Guanghong
,
Zhao Jiaru
,
Wang Wenjuan.Effects of the Cognitive Level and Type of Questions on 5 Years Old Children's Problem Solving[J].Studies In Preschool Education,2012(11):20-25. |
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| Authors: | Fei Guanghong Zhao Jiaru Wang Wenjuan |
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| Institution: | (Normal College,Shenzhen University,Shenzhen 518060) |
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