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| 联类比照,感悟古诗——浅谈古典诗歌的比较阅读与教学 | |
| 引用本文： | 徐怀成.联类比照,感悟古诗——浅谈古典诗歌的比较阅读与教学[J].广西教育,2003(35). |
| 作者姓名： | 徐怀成 |
| 作者单位： | 广西航运学校 |
| 摘 要： | 中国是诗的国度,优秀的古典诗歌字字珠玑,饱含着民族的智慧和艺术的魅力。在古典诗歌的教学中,不能为了诗歌教学而教学,而要充分挖掘可以促进理解诗歌的各种资源,引导学生扩大阅读,联类比照,提高学生的诗歌鉴赏能力。一、在比较中探求诗的联想与象征意义在诗歌的百花园里,古今中外的优秀诗篇异彩纷呈,令人目不暇接,这为诗歌的比较阅读提供了丰富的源泉。譬如苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》,开篇首句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”把川流不息的大江与名高累世的历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景,可谓气魄极大。但在教… |
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