不要把语文课割裂

读《小学语文教学·会刊》第8期,韩吉旺老师在《课程内容与课程形态的思索》一文中提出:改革当前语文课程单一形态,将语文课程分类成识字写字课、文选阅读课、习作指导课、口语交际课、语文实践活动等5类课程,并在课程表上标明设置。我认为这样是不是将语文课的各项任务进行了割裂?感觉就像要解剖一头牛,不是从整体入手而是由专门的人去研究牛头,专门的人去研究牛腹部,剩下的部分由另外一部分人去研究。这样把一个整体的东西分解开来,是不恰当的,违背了新课标中提出的"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"这一原则。