新课标视域下小学科学跨学科教学的理解与实践

科学作为小学教育体系的重要组成部分，是培养小学生科学核心素养的主要途径，也是培养学生创新思维、问题分析能力、问题解决能力的重要课程。《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出了跨学科教学的概念，要求小学科学教师积极采用跨学科教学模式，构建“跨学科核心概念”“跨内容领域”“跨学科概念”“跨科学”四种跨学科教学组织形式。基于此，文章首先分析新课标视域下小学科学跨学科教学的价值，然后以教科版小学六年级上册第二单元“形状与结构”的教学为例，进行跨学科教学示范，以供参考。