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| 故事叙事赋能高职思政教育的独特价值及其实现 | |
| 引用本文： | 马雪莹,程铭莉.故事叙事赋能高职思政教育的独特价值及其实现[J].孝感职业技术学院学报,2023(2):38-43. |
| 作者姓名： | 马雪莹 程铭莉 |
| 作者单位： | 1. 河北石油职业技术大学马克思主义学院;2. 大连大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 辽宁省社科规划基金项目(高校思政专项)“‘四史’教育融入高校思政课的实践路径研究”(项目编号：L20DSZ009)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 通过田野调查发现，高职学生具有衣食主义重于崇德明理的学习动机和参与实践重于理论“空谈”的学习偏好。高职教育要利用故事叙事推动思想政治教育与技术技能培养融合统一，故事叙事在让教育对象由闻知到亲知、让教育内容情理交融、让教育主体协同育人方面具有独特优势。将故事叙事融入高职思政教育，着力点在于构建“一核两翼三主体”叙事模式、建构“顶天立地”的叙事文本、践行“真善美”的叙事方式。 |
| 关 键 词： | 故事叙事 思政教育 职业教育 高职学生 |