“双减”背景下初中数学教学中学生解题能力的培养策略——从“会而不对”说起

作为维护教育公平、营造良好教育生态的关键举措，“双减”政策对一线教师的教学水平提出了更高的要求。为打赢“减负提质”攻坚战，在减轻学生负担的同时让他们学得更高效，教师可以从“会而不对”问题入手，帮助学生优化解题思路、养成良好的学习习惯，从而增强学生在数学学习过程中的信心，使学生健康、全面发展。