基于计算思维的小学数学教学设计分析

现阶段，信息技术已经融入了人们生活的方方面面，培养具有计算思维的新型人才成为教育领域关注的重点。数学是基础教育阶段的重要学科，在培养学生的逻辑思维、计算能力方面发挥着重要作用。为满足社会发展需求，小学数学教师应该积极探索以计算思维为导向的教学设计。基于此，文章首先阐述基于计算思维的小学数学教学设计原则，然后通过事实论证、理论论证提出完整的设计框架，最后采取案例分析法实施教学设计，以达到提高小学数学教学设计质量、优化学生学习效果的目标。