基于智谋理论的积极情绪心理干预对大学生心境状态的干预作用

为研究基于智谋理论的积极情绪心理干预对大学生心境状态的影响，选取河南省某高校108名大学四年级学生作为研究被试，其中对照组予以常规心理干预，观察组予以基于智谋理论的积极情绪心理干预，比较两组学生干预前后的简明心境状态、智谋水平、焦虑抑郁情绪、自我效能感等心理变量。试验结果表明：干预后，观察组简明心境状态中抑郁、紧张、慌乱、愤怒、疲劳等维度得分显著低于对照组，自尊感、精力等维度得分显著高于对照组；观察组习得性智谋、社会性智谋、自我效能感等得分显著高于对照组；观察组焦虑抑郁情绪得分显著低于对照组。得出结论：基于智谋理论的积极情绪心理干预可改善大学生的心境和负面情绪，同时能提高学生的智谋水平和自我效能感。