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| 引发而不是强迫:职业教育教学监控的实施策略 | |
| 引用本文： | 吴晓义,杜今锋.引发而不是强迫:职业教育教学监控的实施策略[J].职教论坛,2008(10):4-7. |
| 作者姓名： | 吴晓义 杜今锋 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金 , 广东金融学院教学改革立项课题 |
| 摘 要： | 职业技术院校的教学特性和生源状况，使其教学监控较普通院校更加复杂和困难。为形成良好的课堂秩序和促进学生健康、和谐的发展，其教学监控不但要坚持原则，而且要讲究策略。从引发而不是强迫这一基本要求出发，职业教育教学监控应采用的策略是：规则先行，目标一致，真诚合作。 |
| 关 键 词： | 职业教育 教学监控 实施策略 强迫 职业教育 教学监控 合作 目标一致 规则 策略 原则 和谐的发展 学生健康 课堂秩序 普通院校 生源状况 教学特性 技术院校 |
| 文章编号： | 1001-7518(2008)10-0004-04 |
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