语文情境教学的主要特征 |
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作者姓名: | 张诚毅 |
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摘 要: | 所谓“情境”,就是一种氛围,一种场景的模拟和再生。语文教学无论是培养学生的读写听说能力,还是涵养学生的人文品质,都离不开具体可感的情境,只有创没适宜学生发展并与当前教学内容和谐一致的教学情境,才能最大限度地调动学生学习的积极性,激发其创造性,从而实现教学效果的最优化。情境教学历来是语文教学研究的一个重要子课题,有人曾对此进行过研究,其实语文教学大可情景化。
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关 键 词: | 语文 教学研究 情境教学 听说能力 人文品质 教学情境 教学内容 中学 主要特征 |
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