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小学语文阅读教学方法的探究
作者单位:
;1.甘肃省榆中县金崖学区齐家坪学校
摘 要:
阅读本就是学生个性化行为,我们不应该代替学生分析实践,应该将阅读的主动权归还给学生,引导学生积极展开思维与情感活动,在阅读感悟与思考中收获乐趣与启迪。在新课改融入教学的今天,语文阅读也应在理念上进行创新,在方式上进行改革,充分发挥学生的主体作用,让全体学生主动、积极、热爱、享受阅读。
关 键 词:
感悟
阅读
启迪
小学语文
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