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| 把教材提供的“钥匙”交到学生手里 | |
| 引用本文： | 朱卫文.把教材提供的“钥匙”交到学生手里[J].连云港师范高等专科学校学报,1996(4). |
| 作者姓名： | 朱卫文 |
| 摘 要： | 凭借洪宗礼主编的“单元训练,整体合成”的苏版教材,我们在初中进行“会、乐、美”教学实验。“会、乐、美“教学的第一宗旨就是“教会学生自己学习语文”。 教会学习,是当代教学改革的共同趋向,也是作为学习“基础工具”的语文这一学科的应有之义。我们所追求的“会”,有三层意思:一是赞成把工具性视为语文学科的基本性质,把语文能力的培养作为主要任务;二是重视思维能力的培养,教给学习方法,注重良好的语文学习习惯的养成;三是进而形成能多向迁移,受用终身的自学能力。自学能力,·主要还是自读能力,所以我们把“教给阅读方法,培养阅读习惯”作 |
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