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| 消除潜意识障碍性学习情绪的研究 | |
| 引用本文： | 刘英琦.消除潜意识障碍性学习情绪的研究[J].广东教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 刘英琦 |
| 作者单位： | 深圳市上沙中学 |
| 摘 要： | 一、现象与探析小燕(化名)同学是我校初一(4)班班干部,聪明勤奋,上课聚精会神,作业表现优良,工作认真负责,人际关系良好,未发现有不良品行。但是入学半年多来,小燕的理科成绩一直位于班级中等偏下水平,尽管她多次表示要加倍努力,但终未有明显提高。我萌生了要探个究竟的想法。我决定采用“了解个人既往史”和“行为观察”的方法来探析问题的成因。一天下午,我把小燕单独找来办公室。经过一番情景创设与情感先行组织,谈话比较融洽。我了解到小燕的父亲高中文化程度,在香港经营手机生意,每周回深圳一次;母亲小学文化程度,大部分时间在家,偶尔… |
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