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| 高三生物学复习中学生解决问题能力的培养 | |
| 引用本文： | 干常春.高三生物学复习中学生解决问题能力的培养[J].生物学教学,2003,28(2):24-25. |
| 作者姓名： | 干常春 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区正始中学,315131 |
| 摘 要： | 一个人解决问题的能力是其智力的集中表现。提高学生的问题解决能力是普通高中生物学课程的一项重要的课程目标 ,也是素质教育的重点之一。统观2 0 0 1年、2 0 0 2年的全国高考理科综合能力测试试卷 ,不难看出这两年的试题突出考查了学生运用知识、解决问题的能力。现代认知心理学家把问题解决过程分解为问题的表征、设计解题计划、执行计划和监控 4个过程。表征是指把已知问题转化为内在的心理表示 ,包括问题的条件、目标以及允许的操作的表示 ,也就是平时我们所说的审题或理解题意的过程 ;设计解题计划指确定解决问题的一般过程 ,如重新描… |
| 关 键 词： | 高三 生物学 复习 中学生 解决问题能力 培养 |
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