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| 态势语言的作用 | |
| 引用本文： | 陈志锋.态势语言的作用[J].小学教学研究,1989(6). |
| 作者姓名： | 陈志锋 |
| 作者单位： | 江苏南通县实验小学 |
| 摘 要： | 现代信息理论的研究表明,教学过程是一个知识信息传递的交往过程。而在这个交往过程中,信息的发送必须通过一定的传递媒体的作用,才被接受者所接受。所以知识信息如何被有效接收,有赖于媒体的最佳传递。从心理学角度看,只有当有声语言的描述与非言语信号(即态势语言)协词一致作为媒体载着信息传递时,才能最大限度地引起接受者的生理感官和心理状态上的有意注意,从而促使信息的最佳传递和有效接收。因此,作为教者在进行新知识的传授 |
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