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| 构筑“三位一体”的课堂评价新体系 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市玉山镇同心小学 |
| 摘 要： | <正>在新一轮的小学英语教材改革中,引人注意的一点就是在每个单元的结尾,都增加了"Ticking Time",从语法、单词、发音等角度对学生学习情况按照一颗星、两颗星、三颗星的等级进行评价。课堂评价制度对小学英语教学的重要性不言而喻,灵活地运用学生自评、学生互评、教师评价,并坚持以学生自评为主、学生互评为辅、教师评价为次,有利于教师高效有序地开展英语教学工作。一、英语课堂中以学生自评为主1.重视学生的自我评价。布鲁纳说:"教师必须采取提供学习者最后能自行把矫正机能接过去的那种 |