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| 知“法”明“理”,提高小学生的运算能力 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市石浦中心小学校 |
| 摘 要： | <正>《新课程标准2011版》指出:"对运算的基础知识不仅应‘知其然’,更应‘知其所以然’,清楚地意识到实施运算中的算理;学生只有理解了计算中的道理,才能够理解和掌握计算方法,才能正确地、迅速地运算。"这就要求我们教师在平时的教学中不仅要重视计算的程序性问题,更要让学生解决"为什么这样算"的问题,在深入理解的基础上,建构运算知识的内部联系。那么,具体应该如何帮 |
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