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| 例谈迁移理论在数学教学中的运用——《反比例函数的图象》(第一课时)教学案例与分析 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区星湾学校 |
| 摘 要： | <正>著名教育学家苏霍姆林斯基说过:"教学是教给学生借助已有知识获取新知识的能力,并使学习成为一种探索活动."学习的迁移是指一种学习影响另一种学习,有正负之分.如果所学的知识对另一种知识产生有益的影响和推动,是学习的正迁移;反之,如果已学得的知识对学习新知识产生妨碍和不利的影响,是学习的负迁移.本文以《反比例函数的图象》第一课时为例,谈谈如何让数学迁 |
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