| 中英研究型大学与高中课程衔接体系之比较——以谢菲尔德大学、同济大学土木工程专业为例 |
| |
| 引用本文： | 魏芳芳.中英研究型大学与高中课程衔接体系之比较——以谢菲尔德大学、同济大学土木工程专业为例[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2016,35(5):163-166. |
| |
| 作者姓名： | 魏芳芳 |
| |
| 作者单位： | 安徽大学高等教育研究所,安徽合肥,230039 |
| |
| 基金项目： | 安徽大学研究生学术创新扶持项目“高校顺应高考制度改革的人才培养模式研究” |
| |
| 摘 要： | 英国大学与高中的课程衔接较为主动,注重基础课程与提升课程、学术课程与实践课程的融合,衔接内容与形式较为丰富,具备独具特色的课程衔接体系;中国大学的课程衔接则较为被动,以传统课堂为载体,强调基础性与专门性课程,衔接课程的内容与形式相对单一。
|
| 关 键 词： | 中英研究型大学 土木工程 课程衔接 |
On the Cohesive Curriculum System of University and High School Courses in Britain and China: A Comparative Study with Civil Engineering Major of Sheffield University and Tongji University as Examples |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
