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| 促进科学思维发展的思维型课堂教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 曹红梅,任虎虎.促进科学思维发展的思维型课堂教学实践与反思[J].物理教师,2021(2):26-29. |
| 作者姓名： | 曹红梅 任虎虎 |
| 作者单位： | 徐州市侯集高级中学;江苏省太仓高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“指向科学思维能力发展与提升的高中物理案例教学研究”(立项编号:2019JK13—L087)阶段研究成果. |
| 摘 要： | 本文从思维型课堂的4个基本特征出发,以高中物理“全反射”教学为例,探讨促进科学思维发展的思维型课堂的教学策略:以情境创设诱发认知冲突,以序列问题促进自主建构,以批判反省达成思维监控,以变式拓展驱动迁移应用. |
| 关 键 词： | 科学思维 思维型课堂 认知冲突 思维监控 |
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