农村小学记叙文生活化教与学实践策略研究

语文课程应致力于语文素养的形成和发展，而写作能力是语文素养的综合体现。长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。一说写作文大部分学生就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强写出来的文章也不堪入目：内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，书写潦草，材料陈旧……按理说，农村小学生更贴近自然，学生可以更多地接触到丰富多彩的社会生活，而且可以直接参加许多农村社会实践活动，有很多的作文素材。可是，就笔者所在的农村小学学生作文来看，学生的写作与生活联系不紧，连写记叙性的文章都令人堪忧。