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| 浅谈怎样引导小学生进行自主学习 | |
| 引用本文： | 聂凤兰.浅谈怎样引导小学生进行自主学习[J].课外阅读,2013(7). |
| 作者姓名： | 聂凤兰 |
| 作者单位： | 江西省南昌经济技术开发区英雄学校,江西 南昌,330044 |
| 摘 要： | 众所周知，教育最终要体现到个体的学习行为上，达到由“学会”到“会学”的目的。这是因为在教学活动中，学生是认识活动的主体，认识活动能否完成，要以学生认识成效为依据。这就要求“教”必须落实到“学”上，教师要让学生真正成为学习的主人，有学习的自主权和目的性，使学生主动地探索性地从事学习，也就是所谓的自主学习。对小学生而言，就要在教师的有效指点下，形成他自己的思维方法和实践创造途径，并进一步成为一个会学习的人；对教师而言，应充当好教育活动的组织者、指导者。下面就教师应该怎样帮助小学生主动参与学习活动谈谈自己的几点看法： |
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