注重指导力求创新--作文教学之我见

在教学中培养学生创新作文的能力，它不仅体现了《语文课程标准》的精神，也是学生全面发展的需要，更是时代的需要。
　　初中阅读教学的关键是让学生明确写了什么--怎样写的--为什么要这样写--表达什么样的思想感情。作文教学也是如此，写什么--怎样写--为什么要这样写--要表达什么样的思想感情。在作文教学过程中，初中学生首先应解决的问题之一是文章的结构必须完整。这就要求教师在指导学生写作时，要求学生必须做到开篇点题；叙事、写景后点题；结尾呼题，点明文章主旨。应解决的问题之二是让学生明确“要写什么（记叙文是写人还是叙事、议论文中自己的观点和主张、说明文中说明的对象及特征）”，这是选材的问题。教师要引导学生把自己平时积累的某方面的写作素材罗列出来，让这些素材跟自己所要表达的思想感情“套近乎”，与所要表达的思想感情越近乎的素材越要详写，写具体。因为只有这些素材，才是表达自己思想感情的作文材料，也是突出作文主题的材料。这也就解决“为什么要这样写”的问题。应解决的问题之三是“怎样写”，这是关系到语言表达、谴词造句、语法修辞、逻辑顺序的问题。在指导作文时，教师要引导学生运用多种描写形式：正面描写、侧面烘托；多角度设喻；描写环境，烘托气氛。写人物时，宜运用肖像、语言、动作、神态、心理等手法。这些问题也是阅读教学中要解决的问题，也就是说，阅读教学中要注重对学生进行写法指导。