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分类号
杂志ISSN号
创设有效的教学情境提升学习数学的质量
作者姓名:
谢蓉
作者单位:
福建省长汀县濯田中心校校本部,福建 长汀,366304
摘 要:
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标。有效教学只有通过创设有效的教学情境来实现,创设有利于学生学习的情境,让学生在情境中主动地学习,生动活泼地学习,提升课堂学习的质量。现结合平时教学工作的实践,说说有效教学情境的创设。
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