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| 如何转化数学学困生 | |
| 引用本文： | 孙晓宇.如何转化数学学困生[J].黑河教育,2015(3):62. |
| 作者姓名： | 孙晓宇 |
| 作者单位： | 黑河小学 |
| 摘 要： | 每个班级总有一些学生不喜欢学习数学,成为数学学习的学困生。如何排除学困生的抵触情绪,提高他们的学习成绩,是每一个数学教师深入研究的课题。教师在教学中应根据不同学困生的形成原因,采取正确的方法和有效的措施,因材施教,使学困生的学习成绩得到提高。一、因材施教,个别辅导学困生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的。他们往往对学习存在抵触情绪,提到学习就感受不自信,特别是在 |
| 关 键 词： | 学习成绩 转化数 个别辅导 学习方法 思维能力 家庭教育 编辑史 知心姐姐 辅导工作 教育方法 |
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